Napisali do nas: Edukacja ekonomiczna "Na własne konto”

W pierwszym tygodniu ferii zimowych, 25 uczniów Gimnazjum w Stankowie wzięło udział w Programie edukacji ekonomicznej „Na własne konto”. Głównym jego celem jest poszerzenie wiedzy ekonomicznej, kształtowanie postaw przedsiębiorczych i umiejętności planowania własnej ścieżki zawodowej wśród uczniów gimnazjum.

Organizatorem i pomysłodawcą Programu jest Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej, a w jego realizacji pomaga Narodowy Bank Polski. Koncepcja dydaktyczna i metodologiczna powstała we współpracy ze specjalistami, głównie ze Szkoły Głównej Handlowej. Program jest finansowany ze środków EFRWP przy wsparciu NBP.

Nauczycielem realizującym Program w Gimnazjum w Stankowie jest Krystyna Piaskowska, nauczyciel języka polskiego. Wspólnie ze studentką z Uniwersytetu Warszawskiego, Ludwiką Tomczyk, przeprowadziła w czasie ferii zajęcia edukacyjne w wymiarze 30 godzin dydaktycznych – I etap. Przed rozpoczęciem realizacji zajęć z uczniami, w dniach 25- 27 listopada 2011r., nauczyciel i studentka zostali gruntowanie przeszkoleni przez doświadczonych trenerów, dydaktyków i realizatorów wielu projektów edukacyjnych skierowanych do środowisk szkolnych.

Zajęcia w Gimnazjum w Stankowie odbywały się w ciekawej, atrakcyjnej dla uczniów formie, metodą projektu, gry i zabaw edukacyjnych. Obejmowały m. in. następujące zagadnienia: postawa przedsiębiorcza, pieniądze i bankowość, oszczędzanie i inwestowanie, moja praca i kariera, ścieżka edukacyjna i zawodowa. Uczniowie uczestniczyli w dwóch wycieczkach: do przedsiębiorstwa Henryka Guzowskiego HENTER- Zakład Stolarski w Żurawcu i do Banku Spółdzielczego w Sztumie Oddział w Elblągu. Koncepcja edukacyjna Programu zakłada kontynuację zajęć w wymiarze ok. 20 godzin w formie konkursu projektowego lub/i gry strategicznej. Projekty konkursowe, opracowane w II etapie, do końca marca, będą podlegały ocenie, a efekty pracy uczniów będą nagradzane.

Gimnazjaliści wykazali olbrzymie zainteresowanie tematyką ekonomiczną. Zajęcia ocenili jako bardzo atrakcyjne, dziwiąc się, że poprzez zabawę można się tyle nauczyć. Bardzo pozytywnie ocenili postawę studentki, która okazywała im mnóstwo zrozumienia i ciepła. Wycieczki do przedsiębiorstwa i banku uznali za bardzo przydatne. Poznając człowieka sukcesu i pracę banku, utwierdzili się w przekonaniu, że przyszłość w dużej mierze zależy od nich samych, od decyzji, jakie wkrótce podejmą. Uczniowie doskonale przyswoili sobie podstawowe pojęcia ekonomiczne, wykonali ciekawe plakaty, uczestniczyli w konkursie zorganizowanym przez pracowników banku. Jedna z gimnazjalistek zdobyła w nim aparat fotograficzny, a wszyscy pozostali uczestnicy i opiekunowie dostali mały upominek. Zajęcia wzbogacone były codziennym, wspólnie przygotowywanym poczęstunkiem, dzięki czemu młodzież również wykazywała się podstawą przedsiębiorczą.

Z pewnością zajęcia edukacji ekonomicznej w tak atrakcyjnej formie są bardzo potrzebne uczniom z terenów wiejskich, która wcześniej usamodzielnia się, trafia na tzw. rynek pracy i podejmuje działalność zawodową.
Krystyna Piaskowska
[gallery=4]27235[/gallery]